教員情報 - 鈴木　秀明 | 目白大学・目白大学短期大学部

■ 学歴

1.

2001/04～2003/03

神田外語大学大学院言語科学研究科日本語学専攻修士課程修了修士

■ 著書・論文歴

1.	2024/03	論文	実践を研究につなげるための日本語教師支援―高等教育機関における研究会での取り組み― 筑波大学グローバルコミュニケーション教育センター『日本語教育論集』第39号 (39) （共著）
2.	2023/03	論文	これからの社会に求められる実用的なパブリック・スピーキング教育を考える目白大学高等教育研究所所報　人と教育 (17) （単著）
3.	2022/03	論文	人的リソースを活用した「大学院進学の日本語（面接）」クラスの実践－教師、ゲストスピーカー、受講生の役割と可能性－筑波大学グローバルコミュニケーション教育センター『日本語教育論集』第37号 (37),53-67頁（共著）
4.	2022/02/28	著書	ピア評価を活用して留学生の日本語表現能力向上を図る目白大学　授業力向上のためのハンドブックvol.2 　アクティブ・ラーニング実例集（単著）
5.	2021/11	論文	ビジネス現場で日本語教育プログラムの受注時に求められる日本語教師の資質 2021年度日本語教育学会秋季大会予稿集（共著）
6.	2021/11	論文	日本語教育プログラム開発事例の探求―非日本語教師と日本語教師の関わりの観点から― 2021年度日本語教育学会秋季大会予稿集（共著）
7.	2021/08	論文	「大学院進学の日本語（面接）」クラスにおけるゲストスピーカーと教師の役割第3回「未来志向の日本語教育」シンポジウム発表要旨（共著）
8.	2021/08	論文	円滑な遠隔授業に向けた教師支援―コーディネータができること― アカデミック・ジャパニーズ・ジャーナル13号 (13),62-65頁（共著）
9.	2020/03	著書	ケース学習を用いたキャリアデザインの指導目白大学授業力向上のためのハンドブック vol.1　アクティブ･ラーニング実例集（単著）
10.	2020/03	論文	「初級レベルのポスター発表に向けた準備活動‐教科書で学んだ言語知識を運用力につなげる‐」筑波大学CEGLOC日本語教育論集（共著）
11.	2019/03	論文	「パフォーマンス課題に対する多様な視点からの評価‐教師評価・ピア評価・自己評価を比較して‐」『人と教育』 (第13号) （単著）
12.	2017/07	論文	ケース教材が日本語学習者のジェネリックスキルの涵養に及ぼす影響 ―中級学習者を対象として― アカデミック・ジャパニーズ・ジャーナル（web版） (第9号) （共著）
13.	2016/12	論文	日本語教師のメンタルヘルスを考える ―より良い仕事のために自己のストレスを見直し心を守るー日本語教育学会実践研究フォーラム（web版）（共著）
14.	2015/07	論文	レポートと小論文クラスにおける上級日本語学習者の問題点 ―不適切な問と不適切な答えの分析を通して― アカデミック・ジャパニーズ・ジャーナル（web版） (第7号) （共著）
15.	2015/06/13	論文	日本語習熟度の異なる学習者に対する専門科目の授業デザインー日本人クラスと留学生の今号クラスの実践ー 2015年度日本語教育学会研究集会第2回予稿集 52-55頁（単著）
16.	2014/10/11	論文	論理的思考力の育成を目的とした上級クラスの授業デザイン 2014年度日本語教育学会秋季大会予稿集 199-200頁（共著）
17.	2014/07	論文	「中級学習者に対するディクトグロスの実践　-中級文法クラスの取り組み-」アカデミック・ジャパニーズ・ジャーナル（web版） (第6号) （共著）
18.	2014/03	論文	日本語教育支援を通した「日本語教育専門セミナーとJALPの連携」－大学教員と支援者の学び－目白大学人と教育 (第8号) （共著）
19.	2014/03	論文	習熟度の異なる学習者に対する授業の可能性と課題筑波大学留学生センター日本語教育論集 (第29号) （共著）
20.	2013/11/02	論文	学習ストラテジーの涵養を目的としたディクトグロスの活用第9回OPI国際シンポジウム予稿集 82-83頁（共著）
21.	2013/03	論文	初級修了レベルの夏期集中コース報告筑波大学留学生センター日本語教育論集 (第28号) （共著）
22.	2012/03	論文	中級レベル文法クラスの実践報告筑波大学留学生センター日本語教育論集 (第27号) （共著）
23.	2012/03	論文	目白大学留学生別科文章表現教育研究会活動報告目白大学高等教育研究 (第18号) （共著）
24.	2012/03	論文	障害を有する日本語学習者に対する支援の実践報告 -身体障害者および視覚障害者の学習支援を通して- 筑波大学留学生センター日本語教育論集 (第27号) （共著）
25.	2011/04	著書	『中級実用日本語文法』（共著）
26.	2011/03	論文	「中国語を母語とする日本語学習者の語彙知識」 Scientific Approaches to Language, (No. 10) （共著）
27.	2011/03	論文	「交換留学生に対するアカデミックジャパニーズを考える」目白大学高等教育研究 (第17号) （単著）
28.	2010/09	著書	『実用日本語文法１』（共著）
29.	2010/09	著書	『実用日本語文法２』（共著）
30.	2009/10	著書	『実用日本語検定』（共著）
31.	2008/03	論文	「第２言語学習者の言語知識と読解における母語背景の影響」神田外語大学大学院言語科学研究 (第14号) （共著）
32.	2008/03	論文	「論文作成支援における日本語教師の役割を考える」日本語教育学会実践研究フォーラム（web版）（共著）
33.	2007/03	論文	「日本語学習者における接続詞の習得」神田外語大学大学紀要集 (第19号) （共著）
34.	2006/07	著書	『「日本事情におけるアクションリサーチ」『論究・日本事情－その課題と展望－』　』（共著）
35.	2006/05/20	論文	L2日本語学習者の説明文読解におけるテクストの一貫性と言語知識の関係 2006年度日本語教育学会春季大会予稿集 151-156頁（共著）
36.	2006/03	論文	「日本語学習者の語彙知識の広さと深さ」神田外語大学大学院言語科学研究 (第12号) （共著）
37.	2005/10/08	論文	第２言語としての日本語読解における語彙知識とテクスト理解の関係 2005年度日本語教育学会秋季大会予稿集 180-185頁（共著）
38.	2005/03	論文	「日本語学習者における語彙知識の特徴‐深さと広さの観点から-」平成16年度日本学術振興会科学研究費補助金基盤研究（基盤研究（Ｂ）（2））報告書（共著）
39.	2005/03	論文	「日本語学習者の語彙の広さを測る」平成16年度日本学術振興会科学研究費補助金基盤研究（基盤研究（Ｂ）（2））報告書（共著）
40.	2005/03	論文	「短時間の発話トレーニングが教師の発話評価に及ぼす効果」神田外語大学大学院言語科学研究 (第11号) （単著）
41.	2005/03	論文	「第二言語読解にかかわる語彙知識」平成16年度日本学術振興会科学研究費補助金基盤研究（基盤研究（Ｂ）（2））報告書（共著）
42.	2004/08/06	論文	日本語教師に対する評価トレーニングの効果の検証 2004年日本語教育国際研究大会発表予稿集2 2,183-186頁（単著）
43.	2004/03	論文	「教師の教育経験はは学習者の発話評価にどのような影響を及ぼすか」神田外語大学大学院言語科学研究 (第10号) （単著）
44.	2004/03	論文	「文脈文の複雑さが文法項目の理解に及ぼす効果」平成15年度日本学術振興会科学研究費補助金基盤研究（基盤研究（Ｂ）（2））報告書（共著）
45.	2004/03	論文	「日本語説明文のテクストの一貫性が理解に及ぼす効果」平成15年度日本学術振興会科学研究費補助金基盤研究（基盤研究（Ｂ）（2））報告書（共著）
46.	2004/03	論文	「第2言語としての日本語の語彙と文法の習得<中国語話者と英語話者の比較>」平成15年度日本学術振興会科学研究費補助金基盤研究（基盤研究（Ｂ）（2））報告書（共著）
47.	2003/03	論文	「日本語学習者の語彙能力と文法能力の特徴」平成14年度日本学術振興会科学研究費補助金基盤研究（基盤研究（Ｂ）（2））報告書（共著）
48.	2003/03	論文	「非母語話者の発話に対する日本語教師の評価-評価トレーニングの効果の検証-」神田外語大学大学院修士論文（未公刊）（単著）
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■ 所属学会

1.	2019/06～	協働実践研究会
2.	2017/10～	専門日本語教育学会
3.	2017/10～	留学生教育学会
4.	2014/02～	アカデミックジャパニーズグループ研究会
5.	2016/06～2020/06	∟ 幹事
6.	2016/07～2020/06	∟ 編集委員
7.	2020/07～2023/06	∟ 副代表幹事
8.	2023/07～	∟ 代表幹事
9.	2011/05～	大学日本語教員養成課程研究協議会（大養協）
10.	2010/07～	日本語ＯＰＩ研究会
11.	2010/05～	日本語プロフィシエンシー研究学会
12.	2006/03～	言語教育プログラム研究会
13.	2005/03～2010/03	関西ＯＰＩ研究会
14.	2004/04～2014/03	小出記念日本語教育研究会
15.	2003/09～2014/03	日本言語テスト学会
16.	2001/03～	日本語教育方法研究会
17.	2000/04～	日本語教育学会
18.	2015/05～2017/05	∟ 研究集会委員会委員
19.	2019/05～2020/07	∟ チャレンジ支援委員会委員
20.	2020/07～	∟ 審査運営協力員
21.	2020/08～2021/05	∟ チャレンジ支援委員会副委員長
22.	2021/06～2023/05	∟ チャレンジ支援委員会委員長
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■ 現在の専門分野

日本語教育, 外国語教育　（キーワード：教授法・カリキュラム論、教育評価・測定、教員養成・教師教育、言語教育プログラム、キャリアデザイン、アカデミックジャパニーズ、日本語表現、口頭表現能力、OPI(oral proficiency interview)、ケースメソッド教育）

■ 学会発表

1.	2024/03/13	大学1年生の時事問題に関わる知識定着の推移（大学教育研究フォーラム）
2.	2024/03/09	言語的特徴およびトピックの変化から見た初年次アカデミック・ライティング受講者の学修効果（社会言語科学会）
3.	2024/03/02	大学院基礎共通科目における留学生への研究活動支援-「学術研究の技法Ⅰ」での取り組み-（専門日本語教育学会第26回研究討論会）
4.	2023/11/25	学習者をより深いディスカッションに導くための授業設計―日本語教育におけるケースメソッドの可能性（2023年度日本語教育学会秋季大会）
5.	2022/11/26	日本語教育機関における研究会の可能性-実践を研究につなげる場として-（2022年度日本語教育学会秋季大会）
6.	2021/11/28	ビジネス現場で日本語教育プログラムの受注時に求められる日本語教師の資質（2021年度日本語教育学会秋季大会）
7.	2021/11/27	日本語教育プログラムの開発事例の探求-非日本語教師と日本語教師の関わりの観点から-（2021年度日本語教育学会秋季大会）
8.	2021/08/06	「大学院進学の日本語（面接）」クラスにおけるゲストスピーカーと教師の役割（第3回「未来志向の日本語教育」）
9.	2021/02/13	円滑な遠隔授業に向けた教師支援―コーディネータと授業担当講師の視点から―（アカデミック・ジャパニーズ・グループ研究会第52回研究例会）
10.	2020/02/08	上級学習者の要約文に見られる問題点（アカデミック・ジャパニーズ・グループ研究会第50回研究例会）
11.	2019/08/05	全員レビューを用いた研究計画書クラスの実践報告（カナダ日本語教育振興会(CAJLE)2019年年次大会）
12.	2019/05/26	ケースメソッド教授法を活用したキャリアデザインクラスの授業設計（2019年度日本語教育学会春季大会）
13.	2019/03/23	学生の自発性を育む大学院進学前の「キャリアデザイン」の仕掛け（第25回大学教育研究フォーラム）
14.	2019/02/24	「文章表現クラスにおける全体レビューの効果―ピアレビューと比較して―」（アカデミック・ジャパニーズ・グループ研究会第47回研究例会）
15.	2019/02/16	「初級前半から始めるポスター発表－教科書と異文化接触をつなぐ教室活動－（第1回「未来志向の日本語教育」）
16.	2018/03/20	大学生の実用的なコミュニケーション能力の涵養に向けた教育実践 ―ケース教材の可能性―（第24回大学教育研究フォーラム）
17.	2018/02/18	「レポートと小論文における上級学習者の問題点―説得力を高める反論・反駁に注目して―」（アカデミック・ジャパニーズ・グループ研究会第44回研究例会）
18.	2017/05/20	「日本語教育プログラム論」構築に向けての提案（2017年度日本語教育学会春季大会）
19.	2017/03/19	他者との関わる力を伸ばすための日本語教員養成課程での授業実践―社会的コンピテンスに着目して―（第23回大学教育研究フォーラム）
20.	2017/02/11	「ケース教材を使用してジェネリックスキルを育成する－中級学習者を対象として－」（アカデミック・ジャパニーズ・グループ研究会第41回研究例会）
21.	2016/09/10	「発表プロジェクト」の実践は留学生のジェネリックスキルの向上にいかに寄与するか（2016年度日本語教育国際研究大会）
22.	2016/02/27	「日本語学習者を対象とした小論文クラスの授業設計‐内容を深めるためのスパイラルな指導‐」（アカデミック・ジャパニーズ・グループ研究会第38回研究例会）
23.	2015/06/13	日本語習熟度の異なる学習者に対する専門科目の授業デザイン（2015年度日本語教育学会研究集会第2回）
24.	2015/02/07	「上級文章表現クラスの授業実践―適切な「論点」と「問い」への導き方を探る―」（アカデミック・ジャパニーズ・グループ研究会第35回研究例会）
25.	2014/10/10	論理的思考力の育成を目的とした上級クラスの授業デザイン－口頭表現クラスと文章表現クラスの連携－（2014年度日本語教育学会秋季大会）
26.	2014/02/08	聴解クラスにおけるディクトグロスの実践―（学習者の）運用力の強化をめざして―（アカデミック・ジャパニーズ・グループ研究会第32回研究例会）
27.	2013/11/03	学習ストラテジーの涵養を目的としたディクトグロスの活用（日本語プロフィシエンシ-研究会国際シンポジウム（香港））
28.	2006/05/21	L2日本語学習者の説明文読解におけるテクストの一貫性と言語知識の関係（2006年度日本語教育学会春季大会）
29.	2005/10/09	L2言語としての日本語読解における語彙知識とテクスト理解の関係（2005年度日本語教育学会秋季大会）
30.	2005/09/03	語彙テストから日本語学習者の語彙知識の特徴を探る　広さテストと深さテストの結果から（第9回JLTA全国研究大会）
31.	2004/08/07	日本語教師に対する評価トレーニングの効果の検証（2004年度日本語教育国際研究大会）
32.	2003/10/25	非母語話者の発話に対する日本語教師の評価　教育経験の多少はどのような影響を及ぼすか（第7回JLTA全国研究大会）
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■ 講師・講演

1.	2022/09/18	「日本語協働学習入門講座(WS)」（ハノイ国家大学外国語大学）
2.	2019/06	「現場の問題をプログラムの視点からとらえ直す」（国立青少年オリンピックセンター）
3.	2017/10/28	「言語教育可視化テンプレートの可能性と課題」（京都漢検ミュージアム）
4.	2010/02	ACTFL-OPIの考え方に基づいた会話教育の教授法（東京都江東区）
5.	2008/12	日本語教育における会話教育の教授法（中国・西安市）
6.	2008/11	日本語教育における会話教育の評価法（中国・西安市）
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■ 研究課題・受託研究・科研費

1.	2024/04～2025/03	日本語教育関係者向けケースメソッド教授法セミナーその他の補助金・助成金
2.	2019/04～2022/03	日本語教育プログラム論構築に向けたプログラム開発過程標準モデルの生成採択名：基盤研究（c）
3.	2015/04～2018/03	日本語教育プログラム論構築のための基礎研究採択名：挑戦的萌芽研究
4.	2008/04～2012/03	語彙とテクスト理解:読解に関わる語彙知識の多面性と語彙の意味について採択名：基盤研究（B）
5.	2002/04～2005/03	テクスト理解と学習‐テクストの言語の特徴が理解と記憶に与える効果について‐ 採択名：基盤研究（B）

■ 主要学科目

日本語教育特講１（評価）、日本語再発見（現代文化と日本語）

■ 資格・免許

1.

2019/03

ケースメソッド・インストラクター認定証

■ 教育上の能力

●教育方法の実践例
1.	2022/02/28	目白大学　授業力向上のためのハンドブックvol.2 アクティブ・ラーニング実例集2022
2.	2020/03	目白大学　授業力向上のためのハンドブックvol.1 アクティブ・ラーニング実例集2020
●作成した教科書、教材
1.	2011	『中級日本語実用文法』
2.	2010/09	『実用日本語文法１』
3.	2010/09	『中級日本語実用文法2』
4.	2009/10	『実用日本語検定』
5.	2008/07	『続・留学生のための日本案内50冊』
6.	2005	『本はおもしろい2005』
7.	2004/10	『留学生のための日本案内55冊』
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■ 社会における活動

1.	2021/03	「言語教育プログラム可視化テンプレート-自身のこれからの・これまでの就労者教育実践を可視化してみる」
2.	2020/07～2021/03	文化庁委託事業「日本語教育人材養成・研修カリキュラム等開発事業」評価委員
3.	2019/06	文化庁委託主任教師研修講師
4.	2019/06	講演・ワークショップ講師「現場の問題をプログラムの視点からとらえ直す」
5.	2019/01	ＩＳＩ日本語学校グループ主催の『2108年度ＩＳＩフェスタ』内の「日本語スピーチコンテスト」の審査委員
6.	2017/10	招待講演「言語教育プログラム可視化テンプレートの可能性と課題」
7.	2010/02	江東区における日本語ボランティア対象の講師（会話教育の日本語教授法に関するもの）
8.	2008/12	西安における日本語教師対象の共同勉強会での講師（会話教育の教授法に関する講演会　2回シリーズ）
9.	2008/11	西安における日本語教師対象の共同勉強会での講師（会話教育の教授法に関する講演会　2回シリーズ）
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■ 委員会・協会等

1.

2019/04/01～

日本語教育学会審査運営協力員

■ メールアドレス

■ 科研費研究者番号

10583958

■ researchmap研究者コード

B000220555