教員情報 - 前田ひとみ | 目白大学・目白大学短期大学部

■ 学歴

1.		ミネソタ大学大学院教育政策研究科博士課程修了博士号（Ph.D.)
2.		ミネソタ大学大学院教育政策研究科修士課程修了修士号（M.A.)
3.		オレゴン大学国際学部卒業学士号（B.A.)

■ 著書・論文歴

1.	2023/06	論文	「大学業務における教職協働の必要性」大学教育学会会誌第45巻(第1号),125-130頁（共著）
2.	2022/03	論文	『授業力向上のためのハンドブックvol.2：アクティブ・ラーニング実例集　遠隔授業編』の刊行 (第16号),140頁（単著）
3.	2022/02	著書	『目白大学授業力向上のためのハンドブック vol.2 アクティブ･ラーニング実例集2022遠隔授業編』目白大学教育研究所第2巻（共著）
4.	2022/02	論文	「自文化と異文化に対する複眼的な気づきとスキルを養う」第2巻,18-19頁（単著）
5.	2021/06	論文	個人別態度構造分析による留学の長期的影響日本国際理解教育 (第27号),32-38頁（単著）
6.	2021/03	論文	目白大学におけるFDの推進に関する実践的研究目白大学　人と教育 (第15号),131頁（共著）
7.	2021/03	論文	遠隔授業と対面授業に対する目白大学学生の体験と認識に関する研究目白大学　人と教育 (第15号),130頁（共著）
8.	2020/04	論文	アクティブ・ラーニングに関する実態調査と実例集作成の試み目白大学人と教育 (第14号),90-99頁（共著）
9.	2020/03	論文	留学による短期的・長期的影響に関する一考察：個人別態度構造分析による留学の教育的価値目白大学高等教育研究 (第26号),1-10頁（単著）
10.	2020/02	著書	『目白大学授業力向上のためのハンドブック vol.1 アクティブ･ラーニング実例集2020』目白大学教育研究所第1巻（共著）
11.	2020/02	論文	「英語ライティングスキルの向上」第1巻,30-31頁（単著）
12.	2019/06/16	論文	個人別態度構造分析による留学の教育的価値：短期的・長期的影響に関する一考察国際理解教育学会（単著）
13.	2019/04	論文	The Educational Value of Study Abroad Programs: The Transformation of Cross-cultural Views After Studying Abroad Comparative and International Education Society（国際学会要旨）（単著）
14.	2019/03	論文	異文化理解教育における新たな試み－個人別態度構造分析による日本人学生の留学前後における異文化観の変容- 目白大学高等教育研究 (第25号),1-9頁（単著）
15.	2018/06/17	論文	個人別態度構造分析による留学前後における異文化観の変容国際理解教育学会（単著）
16.	2018/06/09	論文	個人別態度構造分析による異文化観に関する心象の一考察異文化間教育学会（単著）
17.	2018/04	論文	目白大学におけるアクティブ・ラーニングの環境と展望人と教育 (第12号),141-153頁（共著）
18.	2017/03	論文	個人別態度構造分析による日本人学生の海外留学における学び目白大学高等教育研究 (第23号),1-10頁（単著）
19.	2016/03/10	論文	Educational Value of a Study Abroad Program: Analysis through Quantitative and Qualitative Study Comparative and International Education Society （国際学会要旨）（単著）
20.	2016/03	論文	セメスター留学の教育的価値: 質問紙調査による一考察目白大学人文学研究 (12),277-290頁（単著）
21.	2016/03	論文	個人別態度構造分析による異文化間に関する心象の一考察：海外留学予定学生の場合目白大学高等教育研究 (第22号),1-10頁（単著）
22.	2016/03	論文	国際理解教育における新たな参加型分析プロセスと成果検証方法の提案『国際理解教育』 Vol.22,3-12頁（単著）
23.	2015/08/30	論文	英作文指導によるコミュニケーション能力の育成大学英語教育学会第54回（単著）
24.	2015/03/10	論文	Developing Intercultural Communication Competence through Discussion and Group Project: Intercultural Exchange between Japanese and International Students Comparative and International Education Society　（国際学会要旨）（単著）
25.	2015/03	論文	“知識伝達モデル”を利用した英語コミュニケーション能力の育成：指導の理論と実践案目白大学高等教育研究 (第21号),27-35頁（単著）
26.	2015/03	論文	日本在住の日系ブラジル人に関する仮説の検証と解説：感情の変化に着目して目白大学人文学研究 (第11号),153-166頁（単著）
27.	2013/03	論文	A Contextual Analysis of the Japan Exchange and Teaching Program (JET): Factors that Influence the Establishment of JET Program 目白大学人文学研究 (第9号),pp.221-228 （単著）
28.	2013/03	論文	海外語学研修（Power English）その背景、現状、および今後の展望（5）目白大学高等教育研究 (第19号),59-63頁（共著）
29.	2012/04	論文	An Overview of Power English: Foundation, Implementation and Future Conclusion(4) 目白大学高等教育研究 (第18号),pp.97-101 （共著）
30.	2011/03	論文	海外語学研修（Power English)その背景、現状、及び今後の展望(3) 目白大学高等教育研究 (第17号),149-154頁（共著）
31.	2011/03	論文	英語リメディアル教育―目白大学の取り組み目白大学高等教育研究 (第17号),79-88頁（共著）
32.	2010/07	論文	異文化コミュニケーション能力の育成と英語学習への展開：日本人学生と留学生の授業外共同プロジェクト活動を通して第20回日本国際理解教育学会（単著）
33.	2010/06	論文	英語リメディアル教育―目白大学の取り組み第4回大学英語教育学会（JACET）関東支部大会　シンポジウム（共著）
34.	2010/03	論文	海外語学研修（Power English)　その背景、現状、及び今後の展望(2) 目白大学高等教育研究 (第16号),135-139頁（共著）
35.	2010/03	論文	異文化コミュニケーション能力の育成と英語学習への展開：日本人学生とJASP留学生の授業外共同プロジェクト活動を通して目白大学高等教育研究 (第16号),119-125頁（単著）
36.	2009/03	論文	大学全入時代・ユビキタス環境に生きる学生への英語学習の展開目白大学高等教育研究 (第15号),59-64頁（単著）
37.	2009/03	論文	海外語学研修（Power English) その背景、現状、及び今後の展望(1) 目白大学高等教育研究 (第15号),65-69頁（共著）
38.	2008/05	論文	神奈川県におけるケーススタディ：日系ブラジル人移民のアイデンティティと社会的統合の分析結果異文化間教育学会（単著）
39.	2008/03	論文	仕事における日本的なコミュニケーションの難しさ：異文化で習得していく過程多文化共生社会の基本的技能、対話力育成のための指導モデル作成に関する実践的研究（共著）
40.	2008/02	論文	Cultural Challenges in the New Multiethnic Japan: Perspectives of Japanese Residents 目白大学人文学研究 (第4号) （単著）
41.	2007/10	著書	Japanese Brazilians in Japan: A Formula of Assessing the Degree of Social Integration （単著）
42.	2007/10	論文	持続可能な教育実践-学生時代の経験から日本国際理解教育学会会報 (31),15-15頁（単著）
43.	2007/06	論文	日系ブラジル移民の社会的統合の計量分析：因子分析による社会的統合指標の算出日本国際理解教育学会、第17回研究大会、北海道教育大学（単著）
44.	2006/12	論文	The Social Integration of Nikkei Brazilian Immigrants: A Japanese Case Study University of Minnesota （単著）
45.	2006/10	論文	Elements and Degrees of Social Integration: A Case Study of Nikkei Brazilian Immigrants in Japan EducationalResearch for Policy and Practice. pp.195-210 （単著）
46.	2006/06	論文	地域における日系ブラジル人移民：日系ブラジル人住民と日本人住民の意識格差について日本国際理解教育学会（単著）
47.	2006/03	論文	The Social Integration of Nikkei Brazilian Immigrants: A Japanese Case Study Comparative and International Educational Society （国際学会要旨）（単著）
48.	2005/03	論文	Need Support for all Immigrant Students in Japan Comparative and International Educational Society（国際学会要旨）（単著）
49.	2004/03	論文	How are Japanese Elementary Schools Adjusting Their Social Systems for immigrants and Guestworkers Comparative and International Educational Society　（国際学会要旨）（単著）
50.	2003	論文	How are Japanese Elementary Schools Adjusting to Children of Immigrants and Guest Workers? University of Minnesota （単著）
51.	2002/12	著書	Hirohito、Encyclopedia of Modern Asia （共著）
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■ 所属学会

1.		大学教育学会
2.		日本国際理解教育学会
3.		異文化間教育学会
4.		大学英語教育学会
5.		Comparative and International Education Society

■ 現在の専門分野

教育学, 外国語教育, 英語学, 異文化理解　（キーワード：教育政策、比較教育、異文化コミュニケーション、英語教授法、日米比較、国際理解教育、留学、高等教育の国際化、グローバル人材、多文化共生）

■ 学会発表

1.	2023/11/12	職場としての大学のリアル: SDGs の観点から考える大学の現状と持続可能な共生に向けて（大学教育学会課題研究集会北陸大学）
2.	2023/06/03	SDGsの観点から考える男女共同参画・教職協働・働き方改革（大学教育学会第45回大会(大阪大学)）
3.	2023/02/22	A Study on Short- and Long-term Impacts of Studying Abroad: The Educational Value of Study Abroad Through Personal Attitude Construct Analysis（Comparative and International Education Society）
4.	2023/02/22	International Learning: Why Choose Study Abroad?（Comparative and International Education Society）
5.	2022/11/27	SDGsの観点から考える男女共同参画・教職協働・働き方改革（大学教育学会2022年度課題研究集会）
6.	2022/11/26	遠隔授業におけるアクティブ・ラーニングの実態調査と教員支援用ハンドブックの作成（大学教育学会2022年度課題研究集会）
7.	2022/02/09	SDGsの視点をどう授業に取り入れるか：SDGs目標17に着目したFD活動の展開に向けて（目白大学2021年度第2回FD研修会）
8.	2021/09/10	短期留学が学習者の意識に与える影響と学びの意識化フレームワークの構築（目白大学2021年度第1回FD研修会）
9.	2021/06/06	遠隔授業に対する学生の認識－対面授業との比較から（第43回大学教育学会（2021年度））
10.	2020/06/13	留学の短期的・長期的影響に関する一考察：個人別態度構造分析を使用して（第41回異文化間教育学会）
11.	2020/06/06	大学初年次教育におけるレポート作成スキルの向上を目標とした授業開発研究（第42回大学教育学会（2020年度））
12.	2020/06/06	大学教員の授業力向上に向けた取り組み：アクティブ・ラーニングに関するハンドブックの作成（第42回大学教育学会（2020年度））
13.	2019/11/30	アクティブラーニングの実態調査と授業力向上に向けた取り組み -「AL実例集」作成の取り組みから（大学教育学会課題研究集会）
14.	2019/06/15	個人別態度構造分析による留学の教育的価値：短期的・長期的影響に関する一考察（日本国際理解教育学会）
15.	2019/04	The Educational Value of Study Abroad Programs: The Transformation of Cross-cultural Views After Studying Abroad（Comparative and International Education Society）
16.	2018/06/17	個人別態度構造分析による留学前後における異文化観の変容（日本国際理解教育学会）
17.	2018/06/09	個人別態度構造分析による異文化観に関する心象の一考察（異文化間教育学会）
18.	2016/03	Educational value of a study abroad program: Analysis through the quantitative and qualitative study（Comparative and International Education Society）
19.	2015/08/30	英作文指導によるコミュニケーション能力の育成（大学英語教育学会第54回）
20.	2015/03	Developing Intercultural Communication Competence through Discussion and Group Project: Intercultural Exchange between Japanese and International Students in Outside Classroom（Comparative and International Education Society）
21.	2012/10/27	英語学習のモチベーション向上に向けた取り組み：ライティングの視点から３つの事例紹介（目白大学外国語学部英米語学科大学院言語文化研究科英語・英語教育専攻：公開シンポジウム第5弾）
22.	2010/07/04	異文化コミュニケーション能力の育成と英語学習への展開：日本人学生と留学生の授業外共同プロジェクト活動を通して（第20回日本国際理解教育学会）
23.	2010/06/27	英語リメディアル教育―目白大学の取り組み（第4回大学英語教育学会（JACET）関東支部大会）
24.	2010/01	質的・量的分析による日系ブラジル人移民の社会的統合: アイデンティティ～因子分析による社会的統合指標の算出（国際日本文化研究センター）
25.	2009/10/31	異文化コミュニケーション能力の育成と英語学習への展開：日本人ゼミ学生とJASP留学生の授業外共同プロジェクト活動を通して（平成21年度英米語学科・英語・英語教育専攻研究会英語教育の研究と実践）
26.	2009/03	ケータイ端末による英語ドリルの開発（目白大学FD研修会）
27.	2008/06	神奈川県におけるケーススタディ：日系ブラジル人移民のアイデンティティと社会的統合の分析結果（第29回異文化間教育学会）
28.	2008/05	神奈川県における日系ブラジル人移民のアイデンティティと社会的統合の計量分析（第17回目白大学言語文化研究会）
29.	2007/10/30	大学国際化のニーズとスキル：アメリカ留学の視点から（上越教育大学）
30.	2007/07/29	日系ブラジル移民の社会的統合の計量分析：因子分析による社会的統合指標の算出（日本国際理解教育学会第17回研究大会、北海道教育大学）
31.	2006/06/11	地域における日系ブラジル人移民：日系ブラジル人住民と日本人住民の意識格差について（日本国際理解教育学会第16回研究大会）
32.	2006/03	The Social Integration of Nikkei Brazilian Immigrants: A Japanese Case Study（Comparative and International Educational Society, 50th Annual Conference）
33.	2005/03	Need Support for all Immigrant Students in Japan（Comparative and International Educational Society, 49th Annual Conference）
34.	2004/03	How are Japanese Elementary Schools Adjusting Their Social Systems for immigrants and Guestworkers?（Comparative and International Educational Society, 48th Annual Conference）
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■ 講師・講演

1.	2023/07/09	30分で学ぶ異文化コミュニケーション：ケーススタディでわかる異文化の面白さ
2.	2022/07/10	30分で学ぶ異文化コミュニケーション：ケーススタディでわかる異文化の面白さ
3.	2020/07/07	グローバル社会への適応：日本人のための異文化理解
4.	2020/04/24	少人数制ワークショップZOOMの基礎
5.	2017/11/26	異文化コミュニケーション論
6.	2016/11/18	異文化・自文化理解の視点から『キャラクター大好き日本人！ゆるキャラ成功への道』
7.	2015/03/19	異文化コミュニケーションって何だろう？
8.	2013/10/24	異文化コミュニケーションって何だろう？
9.	2012/12/07	異文化コミュニケーションって何だろう？
10.	2012/11/15	異文化コミュニケーションって何だろう？
11.	2011/01/26	異文化コミュニケーションって何だろう？
12.	2009/03/24	異文化コミュニケーションって何だろう？
13.	2007/07/19	異文化コミュニケーション論
14.	2007/07/06	異文化コミュニケーション論（オリンピック青少年センター）
15.	2007/05	教育的視点から見た米国留学時代
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■ 研究課題・受託研究・科研費

1.	2022/04～2025/03	『SDGsの観点から考える大学の現状と持続可能な共生に向けて：男女共同参画・教職協働・雇用形態の３つの視点から』大学教育学会課題研究国内共同研究
2.	2017/04～2022/03	『短期留学が学習者の意識に与える影響と「学びの意識化フレームワーク」の構築』科学研究費助成事業
3.	2009/04～2011/03	『日本の近代化とプロテスタンティズム』国内共同研究
4.	2005	『The Social Integration of Nikkei Brazilian Immigrants: A Japanese Case Study』その他の補助金・助成金

■ 受賞学術賞

1.	2007	Comparative and International Education Society Nomination for Gail P. Kelly Award for Outstanding Dissertation
2.	2005	University of Minnesota Culture Corp. Award
3.	2004	University of Minnesota Culture Corp. Award
4.	2003	University of Minnesota Culture Corp. Award
5.	2002	University of Minnesota Culture Corp. Award
6.	1997	University of Oregon Department Honor
7.	1997	International Honor Society Golden Key
8.	1997	The National Dean’s List
9.	1995	Phi Theta Kappa
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■ 主要学科目

Core Program 3A/3B (Reading), 異文化コミュニケーション、Business Communication、英米語学科特別セミナー、英米語学科専門セミナー、専門英語、英語基礎I、Advanced English Reading、スタートアップセミナー、ベーシックセミナー

■ 職務上の実績

●実務の経験を有する者についての特記事項
1.	2021	科学研究費委員会専門委員会審査委員　基盤研究C
2.	2020	科学研究費委員会専門委員会審査委員　基盤研究C

■ 教育上の能力

●教育方法の実践例
1.	2017/11/16	高知商業高校(出張講義)
2.	2015/03/19	都立世田谷総合高等学校(出張講義)
3.	2013/10/24	都立東洋女子高等学校(出張講義)
4.	2012/12/07	神奈川県立相模原総合高等学校(出張講義)
5.	2012/11/15	神奈川県立住吉高等学校(出張講義)
6.	2011/01/26	都立大江戸高等学校(出張講義)
7.	2009/03/24	都立豊多摩高等学校(出張講義)
8.	2007/07/19	小金井北高等学校(出張講義)
9.	2007/07/06	短期語学文化研修
10.	2007/04～	マルチメディアの活用
11.	2009/04～2009/07	『異文化セッション』の企画・開催
●作成した教科書、教材
1.	2022/02	『目白大学　授業力向上のためのハンドブックvol.2：アクティブ・ラーニング実例集遠隔授業編』（共同研究　研究代表：前田ひとみ）
2.	2020/02～	『目白大学　授業力向上のためのハンドブックvol.1：アクティブ・ラーニング実例集』（共同研究　研究代表：前田ひとみ）
3.	2012～	『ライティング指導のための描写教材と4コマ漫画サザエさん教材』
4.	2008～2009	『ケータイ英文ドリル』
●実務の経験を有する者についての特記事項
1.	1998/04～2001/01	企業での海外営業経験
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■ 社会における活動

1.	2021/11～2022/10	科学研究費委員会専門委員　基盤研究C　審査委員　（高等教育学関連）日本学術振興会
2.	2019/11～2020/10	科学研究費委員会専門委員　基盤研究C　審査委員　（高等教育学関連）日本学術振興会
3.	2009/04～2011/03	国際日本文化研究センター共同研究員（京都）
4.	2004/07～2004/07	国連大学学長室インターン生（夏期）
5.	2002/09～2003/05	ミネソタ大学ソマリア難民生徒対象学習支援（英語・数学）
6.	2002/03～2005/12	ミネソタ大学 GLOBAL DISCUSSION ON CAMPUS 世界の問題を議論するパネルディスカッション
7.	2002/01～2003/05	Minnesota International Center クラスルームコネクション事務運営
8.	2002/01～2005/12	Minnesota International Center 日本文化客員講師
9.	2001	外国人住民への日本語指導
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■ メールアドレス

■ ホームページ

ゼミ紹介

リサーチマップ

高等教育研究所

■ 科研費研究者番号

30458575

■ プロフィール

目白大学外国語学部英米語学科准教授、国際交流センター次長。福岡県生まれ。1997年オレゴン大学卒業後(国際学専攻、経営学副専攻)、日系企業半導体海外担当部署にて7か国出張し製品紹介、価格交渉、監査通訳等の業務に従事。その後、大学院進学のため再渡米。2003年ミネソタ大学大学院教育政策研究科修士課程修了(M.A.取得)、及び2006年同博士課程比較・国際教育学専攻&英語教育学副専攻修了(Ph.D.取得)。2007年4月より現職。2009年～2011年国際日本文化研究センター共同研究員(京都・兼任)、2008年～2022年目白大学高等教育研究所研究員(兼任)。異文化理解教育、日米比較文化、異文化コミュニケーション、ビジネス英語、キャリア教育、英語の講義を担当。企業向けに異文化コミュニケーション研修も行う。主な論文に"Elements and Degrees of Social Integration: A Case Study of Nikkei Brazilian Immigrants in Japan," "Cultural Challenges in the New Multiethnic Japan: Perspectives of Japanese Residents," "A Contextual Analysis of the Japan Exchange and Teaching Program (JET): Factors that Influence the Establishment of JET Program"、「日本在住の日系ブラジル人に関する仮説の検証と解説：感情の変化に着目して」、「“知識伝達モデル”を利用した英語コミュニケーション能力の育成：指導の理論と実践案」、「セメスター留学の教育的価値」、「国際理解教育における新たな参加型分析プロセスと成果検証方法の提案」、「個人別態度構造分析による異文化観に関する心象の一考察：海外留学予定学生の場合」、「異文化理解教育における新たな試み－個人別態度構造分析による日本人学生の留学前後における異文化観の変容―」などがある。

空手黒帯三段、29か国旅行、２児の働くママ。趣味は歴史散策、温泉、旅、料理。